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加强林业人才培养 推动森林可持续经营
来源:国家林业局网    作者:中国绿色时报

  中国绿色时报7月30日报道  
  编者按
  7月21日~23日,亚太地区林业院校长会议在京举行。此次会议的主题是“林业教育促进森林可持续发展”,其目的是促进亚太地区林业院校之间的交流与合作,建立林业人才培养平台,以满足森林可持续经营管理对相关人才的需求。
  国家林业局副局长祝列克出席大会开幕式并致词。中国工程院院士、北京林业大学校长尹伟伦是这次会议的主席。
  会议由亚太森林恢复与可持续管理网络、大自然保护协会亚洲负责任林业与贸易项目、北京林业大学和联合国粮农组织共同主办,来自21个国家37所林业院校的56名代表和6个林业国际组织的21名代表参会。

  人类正处于一个迅速变化的时代。推动森林可持续经营、促进人与自然和谐已经成为新时期林业面临的新挑战。实现森林可持续经营关键在科技和人才,而教育肩负着培养森林可持续经营实践者的使命。
  作为培养林业科研和管理人才的主体,林业高等院校如何统筹传统教育方式的林业内涵的变化,把林业教育置身于经济社会发展和森林可持续经营管理之中,培养理论、技能和实践兼备的人才?亚太地区各个国家的林业院校如何相互携手、交流合作,共同担当推动森林可持续管理人才培养的使命?在亚太地区林业院校长会议上,来自21个国家37所林业院校的56名代表和6个林业国际组织的21名代表集思广益、深入探讨,交出了一份满意的答卷。
  迎接挑战 担当使命
  与会者的共识——“十年树木,百年树人”。面对森林可持续经营管理和人与自然和谐发展的新任务,亚太地区各国的林业院校应该携起手来,建立合作机制,探索发展机遇与挑战,改进课程设置,创新教学模式,真正担当起为林业可持续经营管理培养技术和管理人才的使命。
  自从工业革命以来,特别是20世纪60年代以后,人类的生存环境,特别是森林生态环境日益恶化,森林面积急剧减少,森林生态环境功能大幅降低,土壤退化加剧,洪涝和干旱频发,水资源短缺,荒漠化扩张,温室效应更加明显。
  1992年联合国环境与发展大会之后,林业和森林可持续经营被列入《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》、《荒漠化公约》和《湿地公约》等重要的国际公约,成为实现联合国《千年发展目标》和实现经济社会环境可持续发展的主要手段之一。2007年,联合国会员大会通过了《不具法律约束力国际森林协议》。森林可持续经营受到国际社会和各国政府的高度关注,成为国际议程的重要主题之一、全球和区域领导人会晤的主要议题之一,同时也成为各国经济社会环境可持续发展规划的重要组成部分。
  要实现森林可持续经营,就必须有一支强大的科技和管理人才队伍,而这正是林业教育必须担当的历史使命。
  亚太区域拥有47个国家,在全球总人口中有一半以上的人生活在这里。亚太地区森林资源丰富,森林面积占全球森林面积的19%,占本地区土地总面积的1/3。森林是该地区多数国家国民经济的重要组成部分,也是森林分布区居民的重要生计来源。因此,亚太地区森林的可持续经营对推动整个区域乃至于全球经济社会环境的可持续发展,都具有举足轻重的作用。但是,该区域开展森林可持续经营的人才匮乏,技术比较落后,管理经验不足,亟待培养一批相关领域的技术和管理人才。这些都是当前摆在亚太地区林业面前的新挑战,也是林业院校面临的新挑战。正在为了应对这些挑战,亚太森林恢复与可持续管理网络、大自然保护协会亚洲负责任林业与贸易项目、北京林业大学和联合国粮农组织联合组织了这次会议。
  形式多样 参与充分
  组织者的努力——充分筹备,精心组织一次内容丰富、形式多样的会议,搭建一个能让所有与会人士充分发表观点、深入交流的平台。
  亚太地区林业院校长齐集一堂,是一个非常难得的机会。林业院校长是林业教育的管理者和探索者,对新形势下林业教育面临的问题、困难、挑战与机遇有着切身的感受,因此对林业教育培训的发展之路最有发言权。
  亚太地区林业院校长们在各自不同的国情和发展背景下,长期思考与探索着林业教育培训适应新形势的发展之路,在人才培养方式、调整学科和课程设置、巩固传统学科、发展交叉学科、拓展新兴学科等方面进行了可贵的实践,积累了丰富的经验。亚太林业院校面临着怎样的挑战与机遇?如何才能让亚太地区林业院校长们的林业教育与培训经验得到充分展示?以什么形式才能让林业院校长们充分交流他们对林业教育培训的建议?亚太区域各国林业院校如何加强交流与合作,共同改进人才培养方式、调整学科和课程设置、巩固传统学科、发展交叉学科、拓展新兴学科,为林业可持续经营管理培养更多的人才?怎样建立亚太区域林业院校长会议长效机制?这些都是摆在亚太区域林业院校面临的紧迫任务。
  为了让这些问题得到满意地解决,会议的组织者们精心筹备、合理规划,在短短3天内,安排了内容丰富、形式多样的会议议程,为院校长们搭建了一个很好的交流平台,让他们得以各抒己见、畅所欲言。
  会议包括全体会议、分组讨论和实地考察三个部分,全体会议有主题演讲、典型个案介绍和大会总结等内容。
  在全体会议上,中国工程院院士、北京林业大学校长尹伟伦,联合国粮农组织高级林业官员帕特里克·德思特,大不列颠哥伦比亚大学林学院院长约翰·恩斯和墨尔本大学森林与生态系统科学教授罗德·启恩等人分别做了题为“森林经营管理战略的转变与林业高等教育发展——过去、现在和未来”、“亚太区域森林可持续管理进程”、“亚太区域林业教育回顾”和“泛东南亚林业教育网络发展进程”的主题演讲。来自中国、澳大利亚、加拿大、印度尼西亚和智利等国家的林业院校长们介绍了他们在林业教育培训适应新时期新挑战中探索与实践的成功经验。
  分组讨论主要包括4个主题,即林业教育发展现状与林业可持续管理实际需求之间的差距;要缩小这种差距,林业院校或培训机构将面临怎样的机遇和挑战;怎样为适应林业可持续经营管理的要求调整学科和课程设置,巩固传统学科,发展交叉学科,拓展新兴学科;建立林业院校长联席会议机制及其在推动林业院校教学适应林业可持续经营管理要求中的重要意义等。
  23日,与会代表专程考察了北京鹫峰林场和北京林业大学。鹫峰林场是北京林业大学的教学实习实验基地。
  这次会议的组织工作,赢得了与会院校长们的高度评价。
  思想火花 结出硕果
  会议的成果——这次会议顺利地完成了各项议程,取得了积极成果,交出了一份满意的答卷;与会代表的思想火花,结出了丰硕的果实。
  亚太区域是特色鲜明,经济、政治、文化和自然多元化的区域。亚太区域林业院校是亚太区域林业可持续发展和能力建设的重要基石和推动力。目前,各院校之间多以双边合作交流为主,缺乏有效的区域合作交流平台,尤其是亚太区域发展中国家林业院校间的合作与交流更加欠缺。这次会议的宗旨就是促进区域内林业院校之间的广泛交流与合作,推动各林业院校的教学理念与人才培养适应当今全球林业发展的最新趋势,特别是有针对性地为亚太区域森林可持续经营管理服务的林业高等教育,并致力于建立一个亚太区域林业院校长会议联席机制,提供一个可供该区域林业院校长定期交流与讨论的平台,促进林业院校紧跟时代步伐,为林业可持续经营管理培养适用人才。
  通过充分交流与探讨,与会院校长们提出了创新林业教育培训模式的意见和建议。在典型案例介绍议程中,各大学/学院为适应当今新的时代要求所进行的有关林业可持续管理等领域创新教育和培训的探索,特别是各大学/学院在人才培养方式、调整学科和课程设置、巩固传统学科、发展交叉学科、拓展新兴学科等方面积累的经验,让与会者们得到借鉴与启发。与会代表们还探索了如何加强在林业教育相关问题方面的合作,探讨并建议建立一个林业院校长会议长效会议机制,提供一个长期交流与合作的平台,以解决林业教育培训中的区域性重点问题。
  与会代表们建议,亚太地区林业教育应该在更广泛的基础上加强信息交流,分享成功经验;更有效地利用有限的人力资源和设备,推动林业师生交换项目。与会代表一致同意:建立一个亚太区域林业院校长会晤机制,并在这一机制下探讨亚太地区林业教育改革,特别是林业课程设置改革中的重点问题,开展多方合作。会议代表希望“亚太森林恢复与可持续管理网络”(APFNet)和“大自然保护协会”(TNC)能够继续在资金方面对亚太区域林业院校长会晤机制及相关合作予以支持。




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